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黃春華是贛西外國語學(xué)校英語教師，從教40余年，桃李滿天下。他是省級骨干教師，曾任農(nóng)村初中校長，先后榮獲省級賽課二等獎、宜春市優(yōu)秀教師，縣勞動模范、優(yōu)秀教師、青年教師講課比賽第一名。他所任教的班級學(xué)生一年內(nèi)3人同時考入北大，指導(dǎo)學(xué)生參加高中全國英語奧賽多人獲獎并獲團體一等獎。從教以來，他獲得的榮譽眾多，而榮譽的背后是付出，是踐行育人的初心。

01以愛教人 普潤學(xué)子

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。教育教學(xué)中，黃春華把“學(xué)厚為師，愛崗敬業(yè)”這8個字作為行動指南，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。

他在工作崗位上不斷演繹著不變的愛心，把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，或把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，或把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，贏得了家長、學(xué)生的心。

02深耕課堂 傾心育才

從教以來，黃春華老師總是把上好課視為教師的責(zé)任，把所有的精力都放在教育教學(xué)上。但他深知“要給孩子一杯水,自己先要有一桶水”的道理，致力于做一名注重終身學(xué)習(xí)的燃燈者，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，扎實錘煉專業(yè)基本功。

“教學(xué)中，我始終注重充分挖掘?qū)W生的潛能：努力把后進生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬?，把中等生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生，把優(yōu)生變成尖子生，讓每一個學(xué)生都得到進步?！秉S春華說。秉承“教學(xué)要點燃學(xué)生激情，教師要走進學(xué)生心田”的教學(xué)理念，他認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，把教學(xué)設(shè)計與高考知識點緊密對接。備課時，他不但備教材，而且重點備學(xué)生：哪些是學(xué)生能聽懂，哪些聽不懂，教學(xué)的難點在哪？……

教學(xué)中，還還努力培養(yǎng)學(xué)生的自信，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，竭盡全力構(gòu)建個性化課堂、情感課堂、激情課堂、高效課堂，所以學(xué)生十分喜歡上他的課，學(xué)生屢屢感嘆：怎么一節(jié)課這么快就結(jié)束了 ?

03初心永恒? 立德樹人? ?

捧著一顆紅心，懷抱一份熱情，他用真情溫暖學(xué)生，用摯愛鼓勵學(xué)生。一句句真誠的話語都給了學(xué)生莫大的鼓勵。他在課余時間會與學(xué)生像朋友一樣交談，他會認真傾聽這些“小秘密”，而后以朋友的身份安慰、開導(dǎo)他們。正是這份對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，讓學(xué)生們愿意與他交流，樂意與他交心。

課余時間，黃春華老師會走近孩子，和學(xué)生們聊聊天，了解他們在英語學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢和困惑，并針對性地給予建議。

“有些學(xué)生出現(xiàn)不良情緒，是因為與父母的溝通上出現(xiàn)了問題。無論是家長還是老師，我們都應(yīng)該學(xué)會賦能正向引導(dǎo)?！秉S老師分享了自己的心理疏導(dǎo)經(jīng)驗。

黃老師曾經(jīng)疏導(dǎo)療愈過一位學(xué)生，這個十幾歲的姑娘，性格內(nèi)向，心里有煩惱不愿對父母說，不想與同學(xué)講?！坝幸淮畏艑W(xué)后，班里都沒人了，我看到她在一個人偷偷的學(xué)習(xí)。”黃老師嘗試與這個學(xué)生對話，走進她的內(nèi)心，了解她的煩惱。

他一面穩(wěn)住孩子的情緒，一面帶著愛心與慈悲去傾聽，讓孩子把內(nèi)心深處的壓力、煩躁、痛苦傾訴出來。他不斷正向激勵，用“共情”的方式縫合著孩子受傷的心靈。最終不僅讓該生走出了陰霾，學(xué)習(xí)成績也從全班三四十名進步到全班前十名。

黃春華老師尊重學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重。高一1班的學(xué)生說 :“他常對我們說，要積極舉手回答問題，答錯了不要緊。課堂上，他經(jīng)常用言語和眼神鼓勵我們，給我們信心。課堂上我們師生和諧，相互尊重。下課后我們是親密伙伴，暢所欲言。”他與學(xué)生關(guān)系是魚水情深，是一名深受學(xué)生喜歡的好老師。t

投稿人：雷杰能

投稿單位：贛西外國語學(xué)校